班级资源“二次开发”的有效尝试

办好幼儿园的先决条件，是教育资源的科学配置和教育教学潜力的充分发挥，这是现代幼儿教育管理理论和实践中值得关注的问题。班级作为幼儿园管理的基本细胞，班级教育资源建设和管理显得更为重要。把现有的教育资源用足、用好，即资源的“二次开发”，是我们每位教师面临的新挑战。