信息传递与多方制衡:充分表达在学生违纪处分中的理论和实践——以清华大学为例

学生违纪处分是高等学校教学管理工作的重要环节。在实践中,学校作出违纪处分决定的信息通常来自当事人所在院系和学生违纪处分主管部门,表现为一种科层化的“委托—代理”模型,而当事人的表达权往往得不到重视。由于不同主体(代理人)间目标函数的差异,其必然会选择自身所偏好的信息加以传递,从而扭曲了学校(委托人)的目标。网络状信息传递机制可以保障当事人充分表达的权利,进而使学生违纪处分工作达到育人和管理的双重目的,清华大学已经在实践中摸索出这样一套机制。