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| 仅有感悟体认是不够的 | |
| 引用本文： | 朱华贤.仅有感悟体认是不够的[J].小学青年教师,2008(6):12-13. |
| 作者姓名： | 朱华贤 |
| 作者单位： | 江世春（福建省建瓯市实验小学）;彭晓玫（福建省普通教育教学研究室） |
| 摘 要： | 假如现在有人这样上阅读教学的公开课：先让学生划分段落，再让学生逐一概括段落大意，然后让学生概括中心思想，一定会遭到所有听课老师的嗤笑。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 学生 公开课 老师 |
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