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| 班主任工作的26字母法 | |
| 引用本文： | 林召海,江薇.班主任工作的26字母法[J].教学与管理,1999(11):24-25. |
| 作者姓名： | 林召海 江薇 |
| 作者单位： | 吉林省延边第二师范学校 |
| 摘 要： | Ａ：接受（ａｃｃｅｐｔ）班主任要敢于接受自己的弱点，勇于接受挑战。要接受一切学生，包括后进生；要接受学生的一切，包括缺点。Ｂ：信任（ｂｅｌｉｅｆ）信任是连接人与人之间的纽带。班主任信任学生，才能得到学生的信任和爱戴。师生之间的信任是教育工作得以顺利实施的坚实桥梁。Ｃ：关心（ｃａｒｅ）对学生无限的关心是“动之以情，亲如父母”的具体体现，同时关心的程度表现出班主任对学生的重视程度，对教育的重视程度和对民族振兴的重视程度。Ｄ：梦想（ｄｒｅａｍｉｎｇ）引导学生拥有美好的梦想，并为实现梦想而选择适合自己的… |
| 关 键 词： | 班主任工作 教师 26字母法 |
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