让数学课堂结尾精彩有趣 |
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引用本文: | 涂朴珍.让数学课堂结尾精彩有趣[J].科教文汇,2006(4). |
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作者姓名: | 涂朴珍 |
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作者单位: | 福建省长汀县城关东门小学 福建长汀366300 |
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摘 要: | 课堂教学的结尾阶段是一节课的有机组成部分,是将诸多教学内容系统化、条理化、网络化,从而加深学生对知识的理解、记忆,有利于激发学生学习兴趣,培养学生概括能力。然而,许多教师的课堂结尾形式单调,结构呆板,语言单一,缺乏艺术构思,通常是“例行公事”:如“这节课我们学习了什么内容?”,“你学会了什么”,“谈谈你的收获”,“还有什么地方不懂?”笔者认为,在新课改精神指导下,教师要根据教学内容特点和学生实际,精心设计形式多样、新颖活泼、精彩有趣的课堂结尾,让数学课堂结尾如美妙的音乐般耐人寻味,达到“课虽终、趣犹存”的良好效果。…
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