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| 让学生体悟数学的思维品质 | |
| 摘 要： | 天津四中原校长、中学数学特级教师王培德认为，数学教学改革不仅仅是内容、方式、方法问题，更重要的是数学思想方法的教育问题。他主张采用“问题—探究-问题”的教学模式，坚持启发式教学原则，提出了“探究-建构”机制，取得了很好的实验效果。第一段] |
| 关 键 词： | 数学特级教师 思维品质 启发式教学原则 体悟 学生 数学教学改革 数学思想方法 方法问题 |
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