习作评价“四重奏” |
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作者姓名: | 徐云燕 |
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作者单位: | 浙江衢州市衢州区实验小学,324022 |
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摘 要: | 对于小学语文教师来说,最苦恼的莫过于评价学生的作文了,我们把许多时间花在了作文的批改上,但实际收效不大。长期以来,教师批改作文的模式是:教师命题——学生写——教师批阅——学生改。教师常常改得满纸通红,耗时耗力,却收效甚微,真可谓是“吃力不讨好”。学生则认为,写成文后不必再去下工夫,评改作文是教师的事情,这无形之中使他们缺乏自主评改的意识。
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关 键 词: | 习作评价 四重奏 语文教师 批改作文 自主评改 学生 小学 批阅 |
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