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| 诗意:德育与人性共谐的价值选择 | |
| 引用本文： | 顾瑾.诗意:德育与人性共谐的价值选择[J].当代教育科学,2009(23). |
| 作者姓名： | 顾瑾 |
| 作者单位： | 盐城师范学院教育科学研究所; |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目《德育的现代维度及思想政治理论课建设策略》重点课题的阶段成果,项目号为:07SJB710051; 江苏省教育科学规划办十一五规划课题的阶段性成果,课题号为:D/2009/01/184 |
| 摘 要： | 诗意是人性的天然领域和本质属性,可现实中常屡遭挤压,使得表征精神健康、心性和谐的诗意品格成为迫切需要拯救的教育焦虑;德育担当重整诗意乾坤的使命,诗意是其应然的追求1],加强德育与诗意的融通,用诗意的理念促进德育创新,用诗意的态度端庄学生的精神取响,关怀传教受教双方的现实心灵关系,延展德育与人的生命向度的适应性,增进德育与人性的和谐度,对于生成学生的诗意生命形式,改善当代普遍的精神境界,具有深远意义。 |
| 关 键 词： | 诗意 德育 人性 和谐 |
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