运用“效应”理论指导教育教学（上）

爱因斯坦有名言曰：“理论能决定观察到什么。”西方有谚语说：理论虽不是面包，但用理论烘烤出来的面包，面包会变得更香更美。理论来自于实践，科学的理论对实践具有指导作用。为了使我们的教书育人工作由感性上升到理性，从必然王国进自由王国，提高教育教学效果，现撷摭几种甚有影响的教育教学效应，并把笔者以这些效应为指导，在教书育人实践中一些粗浅的不成熟的思考说给大家。