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| 小学数学新教师职后教育的实践与反思 | |
| 引用本文： | 蔡蔚文.小学数学新教师职后教育的实践与反思[J].中小学教师培训,2004(9). |
| 作者姓名： | 蔡蔚文 |
| 作者单位： | 广东省广州市荔湾区教师进修学校 |
| 摘 要： | 小学数学新教师的职后教育是“跨世纪园丁工程”的重要组成部分。实践证明,提高小学数学新教师职后教育质量的有效做法是,根据新教师的专业特点,充分发挥新教师以及培训者、一线学校校长和教师等多方面的积极性,实施有针对性的分层分类的培训。为了使小学数学新教师尽快实现角色的社会化,适应小学数学教学,实现可持续的专业化成长,我们制定了“抓住特点,分层分类”的培训策略。从小学数学教育发展的需要出发,以培养21世纪小学数学教师创新精神和实践能力为核心,围绕当今数学教育的热点、难点问题,对培训计划、课程设置、教学内容、师资配置… |
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