| 从课程开发到课程领导：高职教师项目课程实施策略探索﹡ |
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| 引用本文： | 张宏博.从课程开发到课程领导：高职教师项目课程实施策略探索﹡[J].番禺职业技术学院学报,2013(4). |
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| 作者姓名： | 张宏博 |
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| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院 财经系,广东广州,511483 |
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| 基金项目： | 广东省高职财经类教学指导委员会2013年度高等教育教学改革项目“高职基于课程资源开发的双师型教师专业发展研究”。 |
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| 摘 要： | 从教师专业发展的视角，针对部分高职教师参与课程开发的动力不足的问题，论证了课程资源建设与教师专业发展之间的正相关性关系，提出了高职教师采取主动参与课程开发、开展教研进行研究反思以及合力打造课程团队等策略，可以通过从入门--成长--熟练--专家的专业发展的四个阶段，逐步完成从课程开发者成长为课程领导者的过渡，而这也是教师专业发展成熟的重要标志。
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| 关 键 词： | 项目课程 课程开发 课程领导 教师专业发展 |
Professional Development Practices for Higher Vocational College Teachers:From Project-Based Curriculum Participant to Curriculum Leader |
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| ZHANG Hong-bo.Professional Development Practices for Higher Vocational College Teachers:From Project-Based Curriculum Participant to Curriculum Leader[J].Journal of Panyu Polytechnic,2013(4). |
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| Authors: | ZHANG Hong-bo |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | project curriculum project-based curriculum development curriculum leadership teachers’ professional development |
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