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| 如何针对优等生的心理特点加强对他们的教育和培养 | |
| 引用本文： | 王赣萍,彭勇.如何针对优等生的心理特点加强对他们的教育和培养[J].中小学教师培训,2004(5):58-59. |
| 作者姓名： | 王赣萍 彭勇 |
| 作者单位： | 1. 江西教育学院中文系 2. 江西省中小学师资培训工作站 |
| 摘 要： | 优秀生,是班级中相对来说处于先进状态的学生。一般来说,优秀生是好苗子,具有健康成长的良好素质,如果教育得法,他们将来很可能成为祖国建设的栋梁之才和骨干力量。但是,由于中小学生可塑性大,生理、心理发育的各种矛盾的交织,他们的发展存在着很大的不稳定性,如果放松了教育或者引导不当,就有可能使他们走下坡路甚至走上歧途。实践告诉我们,越是优秀生,越是要对他们进行密切的关注,加强对他们的教育和培养。一、优秀生心理因素的特点与心理矛盾1.优秀生心理因素的特点优秀生能够有意识地较长时间地集中注意力学习,注意的目的性强,比较稳定,… |
| 关 键 词： | 心理特点 中小学 优秀学生 意志品质 正面教育 |
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