基于学生阅读期待的整本书阅读教学实施——以《傅雷家书》整本书阅读为例

随着新课改的实施，整本书阅读任务群逐步走进了初中语文阅读课堂。每一部作品在内容、语言、结构上都有一定的逻辑性、系统性，教师应从学生的阅读期待出发，选择、确定整本书阅读的内容，设置阅读任务，设计整本书阅读的课型。拟从学生阅读期待的视角，以《傅雷家书》为例，具体阐释阅读问题、阅读内容、阅读目的在整本书阅读教学中的有效选择。