多“径”探寻 化“难”为简——谈《儒林外史》整本书阅读教学策略研究 |
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引用本文: | 薛红娟.多“径”探寻 化“难”为简——谈《儒林外史》整本书阅读教学策略研究[J].语文教学之友,2022(11):29-31. |
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作者姓名: | 薛红娟 |
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作者单位: | 江苏省南通市通州区文山初级中学 |
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摘 要: | 部编版初中语文教材“课外阅读”与“教读”“自读”结合在一起,有效地将课外名著阅读纳入教学之中。由于学生受到认知经验的局限,教师在推进名著教学时往往会遇到各种障碍,难以做到引导学生将名著读通、读懂、读透。结合学生必读名著《儒林外史》,从“循趣”“循法”“循理”三个角度寻找阅读资源,搭建阅读支架,优化阅读方法,最终构建名著阅读的新模式。
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关 键 词: | 整本书阅读 《儒林外史》 教学策略 |
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