“输入”和“输出”在阅读教学中的有效实践

“语言建构与运用”是语文学科素养之一。在阅读教学中，有效的语言输入是文本阅读的基础，也是提升学生思维能力的关键；准确的“输出”是促进学生审美鉴赏能力的关键。从语言输入和语言输出两个角度，探讨提升学生语言表达能力的有效方法。