基于“学习任务群”的“单元学历案”设计策略——以初中语文九年级上册第一单元“任务一”为例

“单元学历案”是教师为学生学好教材、以单元为单位而开发的一种课程文本，其旨在落实“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”的新课标要求，引导教师从“课时教案”走向以应用知识解决实际问题为主的“单元学习方案设计”。“单元学历案”重在创设真实而富有意义的任务情境，重在“单元贯通”，文本编制分单元概览、分课时学习方案、单元整体作业与学后反思三部分，以期促使学生进入高投入、高认知、高表现的深度学习。