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| 生活:数学教学的源头与归宿 | |
| 引用本文： | 赵清正.生活:数学教学的源头与归宿[J].江苏教育,2003(6). |
| 作者姓名： | 赵清正 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出,数学教学应遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。显而易见,生活是数学教学的源头与归宿。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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