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| 以学评教 教学相长 | |
| 作者姓名： | 陈卫平 |
| 作者单位： | 宝应实验初中; |
| 摘 要： | 理想课堂的推进,改变了教学评价方式,评价的重心从看教师的教学素养、主导作用,转移到看学生的学习状态和主体作用。一、看学生讨论,评课堂教学的氛围学生讨论环节呈现小组合作学习状况,有助于营造课堂教学热烈而有序的学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 小组合作 学习状况 主导作用 学生 教师 评价方式 教学素养 主体作用 学习状态 |
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