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| 多视角解析教材 提升学生审美素养 | |
| 引用本文： | 徐琴.多视角解析教材 提升学生审美素养[J].学校管理,2011(6). |
| 作者姓名： | 徐琴 |
| 作者单位： | 吴江经济技术开发区长安花苑小学; |
| 摘 要： | 教育部2001年颁布的基础教育各学科课程标准,把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并列为三维目标,并提出评价建议。在美术教学中,三个维度是互相渗透、融为一体的,共同构筑了一个生命体——美术素养,这就给美术教学提出一个正确的导向:提高学生的美术素养,主要包括学生美术学科技能技巧的 |
| 关 键 词： | 情感态度与价值观 教材 引导学生 体验 基础教育 课程标准 过程与方法 美术素养 美术教学 培养学生 |
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