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| 四个建议 | |
| 引用本文： | 罗定,吕学龙.四个建议[J].学校管理,2011(4). |
| 作者姓名： | 罗定 吕学龙 |
| 作者单位： | 扬州市邗江区蒋王中学; |
| 摘 要： | 一、把握奖励分寸把握奖励的分寸,要求校长针对不同的情况和不同教师的性格特点,采取不同形式的表扬或奖励。奖励运用得当,可以促进教师良好行为的正强化。教师良好行为一经发生,要及时肯定,时间越早效果越好。一次次获得奖励的喜悦和对 |
| 关 键 词： | 正强化 特长 校长 奖励 青年教师 学校工作 行为 性格特点 |
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