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| 把慢生引向“成功作文的伊甸园”——“慢生”习作中积极情感培养的理性思考 | |
| 引用本文： | 曹建忠,叶人奇.把慢生引向“成功作文的伊甸园”——“慢生”习作中积极情感培养的理性思考[J].教育科研论坛,2007(4). |
| 作者姓名： | 曹建忠 叶人奇 |
| 作者单位： | 建瓯市实验小学，建瓯市实验小学 福建 建瓯 352100，福建 建瓯 352100 |
| 摘 要： | 纵观慢生习作现状令人担忧,慢生怕作文、恨作文、抄作文,甚至不写作文。究其原因,各不相同。就教师而言:一是慢生常被忽略,处于被动位置;二是教师常用“高八度”的标准来衡量慢生习作的质量,慢生很难体会到成功的喜悦。就学生而言:一是认识能力差,思维单一,依葫芦画瓢;二是自制力弱,情绪波动大,匆匆涂鸦,半途而废,写到哪算哪;三是缺乏激情,没兴趣,无习惯;四是缺乏正确习作的“内在动 |
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