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“框图”引入教学初探

作者姓名：	唐海燕

摘要：	本文将现代控制论中的框图思想引入教学,引导学生要有目的地进行学习.“框图”由于具有鲜明的过程性,可用于疑难章节的入门教学及一门课的序言讲解.又由于具有简明的系统性和联系性,可用于纷杂内容的整理与归纳.
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