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| 关于数学建模与数学教学的思考 | |
| 引用本文： | 李建奎.关于数学建模与数学教学的思考[J].教学与管理,2002(33). |
| 作者姓名： | 李建奎 |
| 作者单位： | 山西工程职业技术学院 |
| 摘 要： | 数学建模就是以现实问题为特定对象，作必要、合理的简化与假设，经过分析、归纳，运用数学语言抽象出模型结构，并在实践中检验与完善的过程。将其引入数学教学之中，不仅符合数学自身的认识发展过程，也是以培养创新思维、应用能力为出发点的素质教育的客观要求。以往的数学教学方式缺乏问题情境与知识背景，教学成了知识传授与方法介绍的过程，学生常常丢失学习热情与兴趣。如高职高专的数学教学中在讲“闭区间上连续函数性质”时，一般教参与教师教法均是给出结论，说由于证明所用知识高深免证，几道纯数学的练习就结束讲解，学生常提出… |
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