|
|||||
|
|
| 学习有价值的数学 | |
| 引用本文： | 林惠芬.学习有价值的数学[J].广西教育,2003(13). |
| 作者姓名： | 林惠芬 |
| 作者单位： | 平乐县大塘小学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出《国家课程标准》明确指出,数学课程应强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。在分数应用题的教学中,我们尝试了让学生进行数学模型的建立和运用,实践了“做”数学的教学理念。不仅让学生学到一些数学知识,更重要的是让学生在这个充满疑问,往往连问题和答案都不如课本那么明确的世界中学会发现问题,学会把数学应用于现实世界,解决实际问题。二、案例:“做一做”中奖率(一)讨论交流生1:还未模拟摸奖前,我猜想中奖率应是2÷5×100%=40%,因为在5个球中有2个黄球。但我们… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |