浅议低年级阅读教学 |
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引用本文: | 常前红.浅议低年级阅读教学[J].课外阅读,2010(7):90-90. |
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作者姓名: | 常前红 |
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作者单位: | 安徽省舒城县实验小学,安徽,舒城,231300 |
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摘 要: | 小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书的多样化的形式,不培养良好的读书习惯,也是不行的。为了保证低年级学生的阅读质量,我认为,在阅读教学中要做到“六个结合”。
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关 键 词: | 小学低年级 阅读教学 《语文课程标准》 低年级学生 读书习惯 “六个结合” 整体感知 阅读质量 |
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