“低起点、多层次”教学法在高中英语教学中的尝试

目前高中生学习成绩参差不齐．且差异较大。那么，在课堂教学中。如何设计教学过程．才能真正体现面向全体，才能使不同层次的学生都得到发展和开发．都能获得较大的收益，这就是我们在课堂教学中必须认真考虑的一个问题。本文对“低起点、多层次”教学法在高中英语教学中的应用进行了探讨。