初中数学新课程理念转化为实践的思考

在实施数学新课程中，数学与应用数学方面许多表达新课程理念的词句老师们常挂在嘴边，然而在将新理念转化为课堂实践时，却常常不尽如人意。本文摘录了现实的数学课堂教学中普遍存在的具有典型意义的几个教学片段，就＂学习内容现实化＂、＂学生自主学习＂、＂积极评价＂，链接了有关的新课程理念，并作出了思考。