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| 读而有法,突显自读功能 | |
| 引用本文： | 于楠.读而有法,突显自读功能[J].语文教学之友,2022(2). |
| 作者姓名： | 于楠 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市东海县洪庄中学 |
| 摘 要： | "教读"和"自读"是初中语文教材选编的两类课文。部编版语文教材中自读课文数量较多,并且巧妙地与单元学习相结合。教师需要打破当前自读课教学的困境,探讨提升自读课教学效率的有效方法,凸显自读课在语文学习中的重要功能。 |
| 关 键 词： | 自读主体 自读功能 自读效果 |
Ways of Reading,Highlighting Self-reading Functions |
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| Authors: | YU Nan |
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