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| 个性化阅读,让语文课堂活起来 | |
| 引用本文： | 朱虹.个性化阅读,让语文课堂活起来[J].小学时代,2011(8). |
| 作者姓名： | 朱虹 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学; |
| 摘 要： | 多年来,国内外对阅读教学的研究甚多,但主要围绕教师教的行为,而涉及小学生个性化阅读行为的却极少。也就是说,长期以来,我们的阅读教学忽视了学生的阅读实践。我国的传统语文教学,对学生的个性化阅读不够重视。在教学过程中,仅仅把学生看作是教学的对象或客体,重教师而不重学生,重传授而不重自学,重统一而不重多样。阅读现象千人一面。一样的阅读方法、一样的阅读感受、一样的阅读结果,甚至连考试的答案也一样。对于学 |
| 关 键 词： | 阅读中 教师 语文课堂 引导学生 阅读教学 语文教学 个性化阅读 阅读方法 阅读实践 |
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