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责任编辑
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杂志ISSN号
优化小学数学概念教学 提高数学学习能力
作者姓名:
牟蕾
作者单位:
山东省青岛四流中路第三小学;
摘 要:
概念是思维的细胞,是事物的一般和本质属性在人脑中的反映。数学概念不仅是数学基础知识的重要组成部分,而且是学习其他数学知识的基础。小学生在小学阶段要掌握的数学概念是很多的。但不少教师在数学概念的教学中,往往忽视概念的形成过程,对于概念难点处的教学没能有效处
关 键 词:
小学生
教学策略
本质属性
形成过程
教师
引导学生
重要组成部分
掌握概念
数学知识
数学概念教学
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