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| 优化小学体育课堂教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 曾娴.优化小学体育课堂教学的有效策略[J].小学时代,2011(7). |
| 作者姓名： | 曾娴 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市阳羡小学; |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激,乃是对学习材料产生的兴趣。由此可见,兴趣是学生奋发的一种原动力,它能使学生积极思维、主动探索。激发兴趣是创造快乐的重要途径之一。俄国教育家乌申斯基指出:没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼 |
| 关 键 词： | 肢体语言 学习兴趣 积极思维 美国心理学 体育课堂教学 激发兴趣 主动探索 自主发展 优化教学手段 学生学习 |
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