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杂志ISSN号
因材施教,赋予课堂新的生命力
作者姓名:
孔繁华
作者单位:
北京市第一零一中学
摘 要:
每个孩子都是独立存在的个体,每个孩子都有自己的特点,要想让我们的课堂有生命力,就应该因材施教,尊重学生。以学生为本,让学生成为课堂真正的主人。
关 键 词:
因材施教
课堂
生命
尊重学生
以学生为本
孩子
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