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| 准确把握主题提高教学效率 | |
| 引用本文： | 张豪林,李敏.准确把握主题提高教学效率[J].教育实践与研究,2012(22). |
| 作者姓名： | 张豪林 李敏 |
| 作者单位： | 1. 河北省教育科学研究所,河北石家庄,050061 2. 石家庄职业技术学院科研处,河北石家庄,050081 |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究"十二五"规划课题"提高实践语文课堂教学效率策略研究" |
| 摘 要： | 近年来,对于文本主题的解读大致有三种观点:文本原意；多元解读；多元有界.文本主题虽有四种定义,其实不外乎两个方面——作者原意和文本原意.探讨两者的关系发现它们的本质相同.获取文本主题的途径就是细读文本,那种任意多元解读文本主题的观点确有偏颇.当主题与我们的意识形态发生冲突时如何处理,尚需学界进一步研究. |
| 关 键 词： | 语文教学 文本主题 课堂效率 文本原意 |
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