小学数学教学让学生在“体悟”中学习 |
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引用本文: | 祁宇明.小学数学教学让学生在“体悟”中学习[J].大观周刊,2012(51):325-325,310. |
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作者姓名: | 祁宇明 |
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作者单位: | 包头市青山区三星小学,内蒙古包头014030 |
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摘 要: | 《数学课程标准指出》:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程。这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的。从而使学生获得对数学理解的同时,在认知、情感、能力等多方面得到发展。学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生的人,在倡导“以学生的发展为本”的当今课堂上,越来越呼唤“体悟”教学。
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关 键 词: | 小学数学 教学 学生 体悟 |
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