浅谈利用非智力因素进行英语转差教学

当前很多地方设重点中学。很多中学设重点班,选配优质教师执教,选拔优质学生从学。本意是为了实施分层次教学,为社会各界培养不同的人才。殊不知,进入重点中学重班级的学生背上了沉重的升学包袱,产生了一系列的意想不到的社会恶果,如自杀、杀父母、仇视社会等（已见诸各种新闻媒体）,造出一批高分低能。高分低质的“成品”;而进入非重点中学,非重点班的差生则破罐子破摔,加上老师的歧视和教育教学不当,家长不管不问,他们畸形生长,成为了社会无所事事、游手好闲甚至黑恶势力的后备军,造成了极坏的社会影响,这都是应试教育惹的祸。（有关全面推进素质教育将另文分述）笔者认为没有落后的学生,只有落后的老师。这是笔者二十年英语教学特别是差生教育教学的总结。