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| 让学生带着问题学化学 | |
| 引用本文： | 高健.让学生带着问题学化学[J].大观周刊,2012(52):191-192. |
| 作者姓名： | 高健 |
| 作者单位： | 涿鹿县涿鹿镇初级中学,河北张家口075600 |
| 摘 要： | 伟大的恩格斯曾经指出“提出问题，对于马克思在创立剩余价值理论中起到了重要的作用”我们发现：学生不能设问的一个重要因素，就是不知道如何去提问，从哪方面去设问。针对这一现象，我们化学组通过大量的文献研究，并结合实践，分析提炼出指导学生设问的方法，让学生学会提问。指导学生质疑，是一个循序渐进的过程，把课堂提问的权力下放给学生，就是多让学生提问学生回答。教学时把学生分组，让他们互相提问回答，并规定他们提出的问题不能重复，每次抽查可以按学习稍差的学生、 |
| 关 键 词： | 学生 化学 提出问题 价值理论 权力下放 课堂提问 恩格斯 马克思 |
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