“诗心”的镜像——《琵琶行》以关键词为核心的诗歌教学尝试 |
| |
引用本文: | 成旭梅.“诗心”的镜像——《琵琶行》以关键词为核心的诗歌教学尝试[J].语文学习,2013(9). |
| |
作者姓名: | 成旭梅 |
| |
作者单位: | 浙江温州中学 |
| |
摘 要: | 选择《琵琶行》来释疑无疑是一个巨大的冒险,一首古诗,一首家喻户晓浅显易懂的叙事诗,一首以叙事为主干、而非直接以情感为主体的长诗,一首在新旧教学里被"洗得发白"的典范诗,还能何为?这里至少潜藏着几个对传统诗歌教学极具破坏性的问题:一、叙事诗的教学核心是什么?是情感教学,还是构成诗歌内容主体的事件、人物教学?二、叙事诗如何处理情节教学、语言鉴赏及诗歌吟诵之间的关系?三、长诗如何进行课堂化处理,及诗歌教学如何突破与再生?
本文尝试以"关键词"来领入、破疑.
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|