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| 聚焦“傻”问题,凸显“真”阅读——伯尔《在桥边》的一种读法 | |
| 作者姓名： | 沈坤林 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市第一中学 |
| 摘 要： | 听一位老师上《在桥边》,有同学提问:既然小说中的"我"这么爱那位姑娘,为什么不向她表白呢?不少同学表示也有同样的困惑.但是上课的老师只是轻描淡写地问:"谁能回答这个问题?"结果有一位男生对提问的学生说:"你傻不傻,这是小说!"大家笑了,老师也笑了,似乎表示认同便不再关注这一问题.其实,笔者在自己的班级或外出借班上课,有10多次上《在桥边》.每次上课前,让学生写下初读中最"不懂"的问题.学生困惑最多的便是这个"傻乎乎"的问题,类似的"傻"问题还有:世界上有一种"数人"的工作吗?数马车固然要轻松些,但怎么可以说是"美差"、是"交了鸿运"呢? |
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