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| 文本阅读,追求学生生命的成长 | |
| 作者姓名： | 章晓平 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区教育局教研室 |
| 摘 要： | 阅读文本,大致要经历三个阶段:一是阅读期待,以实现文本生命认同;二是精神领受,即经遇阅读,"新旧"生命碰撞,冲突阶段;三是精神升华,阅读"新人"的诞生。文本精神才是生命课堂的"生长原点"。 |
| 关 键 词： | 文本精神 生命认同 阅读期待 阅读经遇 精神升华 |
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