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| 学习与思考——“神奇的带子”教学评析 | |
| 引用本文： | 张梅玲.学习与思考——“神奇的带子”教学评析[J].小学青年教师,2004(10):24-24. |
| 作者姓名： | 张梅玲 |
| 摘 要： | 观看华应龙老师执教的“神奇的带子”,让我产生了一种强烈的感觉,即:新课程的理念对华老师来说,已转化为他的教学行为,而学生们正是在这种新型的师生多边交往的教学环境中,从多方面得到了发展。一、从猜想到验证教师从变魔术引入,一开始就把学生的注意力引入到一种神奇的数学世界。在做纸圈时先做一个普通的纸圈,然后将一端翻转180°,再用胶水粘牢,是不是一条边、一个面呢?教师再带领学生一起动手检验。再沿12线剪,沿13线剪,教师每引入一个新的情境,总是让学生先大胆地猜想,再小心地验证。学生在这种人际互动中自然而然地受到了猜想和验证这… |
| 关 键 词： | “神奇的带子” 教学案例 小学 数学教学 评析 |
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