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| 注重儿童思维能力的培养 | |
| 作者姓名： | 赵玉华 |
| 作者单位： | 大理市教研室 |
| 摘 要： | “九义”数学教材从一年级起,就初步认识几何形体。教材的编排从感性认识入手,加强直观教学和动手操作,引导学生在观察和操作中进行分析、比较、综合,训练学生抽象概括的逻辑思维能力。 一、直观认识,启动思维 教材遵循儿童心理发展的规律,把科学知识的结构编排成适合儿童年龄阶段心理发展水平的形式,以形促思,使学生思考有凭借,在培养观察能力的同时,启动了学生的形象思维。 如第一册“认识图形(一)”,是直观认识长、正 |
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