|
|||||
|
|
| 高中英语合作学习初探 | |
| 引用本文： | 陈丽.高中英语合作学习初探[J].新课程学习（社会综合）,2015(3):174. |
| 作者姓名： | 陈丽 |
| 作者单位： | 新疆伊犁新源县第八中学 |
| 摘 要： | 高中英语教学中应用合作学习方式可以充分调动学生的积极性,使学生参与到英语教学中来,大大地提高课堂效率。同时又可以增强学生的主人翁意识,激发学生学习的自主性,提高学生的自学能力。合作学习被广泛应用于各学校的教学中。与传统课堂相比,合作教学更加生动,课堂更加活跃,学生的积极性与学习兴趣也更加浓厚。在高中英语课堂中,科学合理地开展合作教学是提高课堂效率和学生成绩的有效措施之一。一、高中英语合作学习的必要性1.学生被动学习变主动。以往传统课堂中,老师是课堂上唯一"动"起来的人,利用板书或者多媒体讲解例句、短语、单词、语法 |
| 关 键 词： | 合作教学 合作学习方式 自学能力 主人翁意识 兴趣特点 主动者 接受者 事中 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |