教育是慢的艺术

三年级下学期,一个叫梦的孩子转入我的班级。她之前的老师说她"实在太慢了",我明白,这不是个聪明孩子,但我得接受她、试着爱她。几节课下来,常常是同学们早已开始学习活动,她却仍在那儿愣着,每次问,她都以沉默应对,半天才红着眼圈说不知道该做什么、怎么做。于是,不管她愣在那里多少次,我总是微笑着再告诉她一遍,看她表情,若还不懂,就再次微笑着重复,直到她开始行动。对于这种接受能力特别慢的孩子,微笑是一种力量。我脸上的笑容多,她心中的阳光就多了。