运用“双因素理论”调动教职工的积极性 |
| |
作者姓名: | 陈丰有 |
| |
作者单位: | 浦江县职技校 |
| |
摘 要: | 所谓激励,就是通过一定的刺激,促使某种思想愿望和行为产生的心理过程.它对于满足个体需要,调动教职工积极性,提高工作效率等都具有重要意义。 心理学家赫兹伯格提出的“双因素理论”,将激励分为两个方面,一是间接激励,称为保健因素.如建立良好的人事关系、改善教职工的福利待遇,提高奖金等,从而调动教职工的积极性,收到立杆见影的激励效果.二是直接激励,称为激励因素。如及时总结表彰教师的工作成就,保证教师职务晋升等,从而调动教师的积极性,使他们对自己的工作有目标,感到有奔头,以达到使之长期努力工作的激励效果.…
|
关 键 词: | 双因素理论 教职工积极性 学校管理 物质激励 精神激励 目标激励 过程激励 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|