寓中国传统文学于高中地理教学

传统地理教学主要遵循"教师讲、学生听"的模式,且较少涉及书本以外知识,从而使学生感觉课堂教学枯燥乏味,甚至产生厌学情绪。基于此,地理教师有必要从一种新的视角去寻求解决这种状况的教学方法。与此同时,新课程的顺利进行也为地理教师在探索过程中提供了一盏明灯。新课程要求教育工作者在教学中应"充分开发、合理利用地理课程资源,对丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要意义"。不容忽视的是,在长达数千年的历史长河中,我国博大精深的传统文化是人类文明发展的重要财富,也为当代教育发展提供了丰富的教育教学资源。