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| 如何应对新课程背景下中小学美术欣赏课程的不确定性 | |
| 作者姓名： | 姜丛丛 李民 |
| 作者单位： | 山东师范大学美术学院 |
| 基金项目： | 山东省文化厅艺术科学重点课题(项目编号:2014027)“济南市中小学美术教育买践中的问题管窥与应对策略研究”阶段性成果 |
| 摘 要： | 美术课程经历了从确定性向不确定性的转变。立足于美术新课程改革背景,中小学美术欣赏课程表现出一系列不确定性,重新构建教学目标,在教学过程中关注个人视角以及如何充分发挥教学评价在教学过程中的作用,为我们应对不确定性提供了一种解决问题的思路。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 美术欣赏课程 不确定性 人文性 |
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