基于需要层次理论的中职生自主性培养路径探讨

自主性的提高是中职生身心发展的一大特点。自主性的实现过程就是中职生不断实现自我的过程。所以,中职教师的主要任务就是从学生的实际出发,培养其良好的自主性,使其全面发展。本文充分利用了需要层次理论的论点,结合中职教育教学实际,提出了中职生自主性培养的有效路径。