|
|||||
|
|
| 语文课程的性质与阅读教学 | |
| 引用本文： | 罗来栋.语文课程的性质与阅读教学[J].教师博览,2014(2). |
| 作者姓名： | 罗来栋 |
| 作者单位： | 江西省教育科学研究所; |
| 摘 要： | 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,教学目标和内容都必须围绕"学习祖国语言文字的运用"这个核心,突出"综合性""实践性"特点。阅读是从书面语言中获得意义的一种心理过程;语文教学中的阅读是一种发展性阅读,它不同于以获取信息为目的的一般性阅读,而发展性阅读是一种"双向"心理过程,这是阅读教学中必须遵循的一条重要规律。 |
| 关 键 词： | 语文课程性质 核心目标 阅读教学 发展性阅读 “双向”心理过程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |