利用方法提高学生的语言能力

在小学英语阅读课的教学中,引导学生进行文本对话延续是关键,这不仅是新课程提倡师生交流的课堂的需要,也是学生提高语言综合应用能力的需要,只有关注学生在课堂中参与交流的程度,才能实现教学的目的,改变传统的哑巴英语的尴尬。在教学中,教师要善于通过创设语境、抓准时机、有效追问的方式促进对话延续。