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| 高中政治课堂教学的三项原则 | |
| 引用本文： | 李成春.高中政治课堂教学的三项原则[J].中国教育技术装备,2010(16):148-148. |
| 作者姓名： | 李成春 |
| 作者单位： | 河北省遵化市新店子中学 |
| 摘 要： | 相较于初中政治,高中政治课程的理论性更强,对理解、分析等综合能力的要求更高,学生往往难以把握这些抽象、复杂的知识。很多学生认为高中政治知识枯燥难懂,继而失去学习的兴趣与继续钻研的信心。在教学难度系数增加的同时,一些教师由于尚未总结出一套科学、合理的教学方法,致使高中政治教学陷入困境。由此看来,高中政治教学工作急需注入一些新鲜的理念,从而在科学方法的指导下破除教学弊端,寻求前行道理。在此,本文总结出高中政治课堂教学应注意的原则,认为唯有重视从教学实践中总结出的科学准则,方能更好地指导教学工作, |
| 关 键 词： | 课堂教学 政治 高中 科学方法 教学工作 综合能力 难度系数 教学方法 |
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